从百草园到三味书屋（从百草园到三味书屋思维导图）

本文目录一览：

• 1、从百草园到三味书屋原文详解
• 2、《从百草园到三味书屋》有什么特点?
• 3、从百草园到三味书屋原文
• 4、从百草园到三味书屋主要内容
• 5、《从百草园到三味书屋》原文是什么?
• 6、从百草园到三味书屋的主要内容概括

从百草园到三味书屋原文详解

1、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

2、第一部分（1—8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。

3、一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。

4、文章思路 《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式，表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的，由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园：“我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

《从百草园到三味书屋》有什么特点?

1、《从百草园到三味书屋》的童心童趣主要表现在两大方面。（一）百草园的生活 有趣的景色 （乐景）文章第二段的写景，非常精彩。既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

2、特点如下：融合记叙、描写、抒情和议论，充满诗情画意。插入“杂文笔法”，显示真实丰富的内心世界。常摄取生活中的小细节，以小见大。

3、语言简洁明快，形象生动。风俗人情描写绚丽多姿。

4、捉住景物的特点：碧绿、光滑、高大、紫红，用了听视触味觉这四种，形色声味俱全。

5、状物写景，绘声绘色。对比鲜明，突出主旨。语言简练，生动传神。

6、触觉描写：用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾；味觉描写：又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

从百草园到三味书屋原文

1、从百草园到三味书屋 我家的后面有一个很大的园从百草园到三味书屋，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙从百草园到三味书屋了从百草园到三味书屋，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

2、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

3、《从百草园到三味书屋》我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并1屋子一起卖给朱文公的子孙2了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿3只有一些野草；但那时却是我的乐园。

4、这篇文章是《三味书屋》，原文如下：鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的坐位，在书房的东北角，使他用的是一张硬木书桌。

从百草园到三味书屋主要内容

1、《从百草园到三味书屋》还——描述了儿时在家中百草园得到从百草园到三味书屋的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活从百草园到三味书屋，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

2、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》，全文围绕鲁迅小时候的两大主要生活场景、学习场景“百草园”和“三味书屋”展开，生动形象地还原了鲁迅充满童趣的少年生活和对封建教育束缚儿童身心发展的批判。

3、《从百草园到三味书屋》主要内容为：主人公鲁迅的童年，屋子后面有百草园，这是从百草园到三味书屋他童年最快乐的时候，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事。后来主人公在私学的教育中长大，他把其称为三味书屋，是他怀念的童年时光。

4、朝花夕拾中的从百草园到三味书屋主要内容：鲁迅的童年，屋子后面有百草园，这是他童年最快乐的时候，通过美女蛇等故事讲述，后来主人公在私学的教育中长大，他把其称为为三味书屋，是他怀念的童年时光。

《从百草园到三味书屋》原文是什么?

1、《从百草园到三味书屋》作者：鲁迅 原文节选：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

2、但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 《从百草园到三味书屋》注释 并：连同。

3、这篇文章是《三味书屋》，原文如下：鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的坐位，在书房的东北角，使他用的是一张硬木书桌。

从百草园到三味书屋的主要内容概括

1、在《从百草园到三味书屋》中，作者记叙了他童年时在百草园玩耍的经历，回忆了长妈妈讲过的“美女蛇”的传说以及冬天在雪地里捕鸟的故事。

2、《从百草园到三味书屋》还——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

3、从百草园到三味书屋》的故事梗概：我家的后面有一个很大的百草园，那是我儿时的乐园。里面有菜畦，石井栏，皂荚树和桑椹，听长妈妈讲还有吃人的美女蛇和飞蜈蚣。冬天下雪时，学闰土的父亲去百草园捕鸟。后来去书塾里读书。

4、在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。